Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa dengan Penerapan Model Pembelajaran E–Learning Berbasis Google Classroom pada Masa Pandemi Covid-19

Daniati Daniati, Bambang Ismanto, Dwi Iga Luhsasi

Abstract


The purpose of this research is to improve students’ motivation and learning outcomes by applying the Google classroom-based E-Learning model in the Satya Wacana Christian University Economic Education Study Program. The research method used was a classroom action research with the application of 2 cycles. The research subjects were 17 students who took Basic Accounting courses and research objects that took place during the learning process. The data analysis technique used was quantitative descriptive with percentages used to measure the level of student motivation, and for learning outcomes an evaluation was conducted at the end of each lesson. Classroom action research results obtained by implementing Google Classroom could improve students’ motivation and learning outcomes. This improvement could be proved from the implementation of actions starting from pre-action, cycle I, and cycle II. Student learning motivation was said to succeed with an average of 75-100%. The results of the study obtained in the first cycle of action amounted to 74.11% and 80.11% in the second cycle. While the percentage of student learning outcomes had also increased. The increase occurred in pre-action from 50.75 to 73.53 in which the first cycle increased by 22.77, and from 73.53 to 87.35 in the second cycle meaning that an increase amounted to13.82.

Keywords


Motivation, Learning Outcomes, E-Learning.

References


Aminoto. Tugiyono dan Hairul Pathoni. (2014). Penerapan Media E – Learning Berbasis Schoology Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Usaha dan Energi Di Kelas XI SMA N 10 Kota Jambi: Jurnal Sainmatika, Vol 8 No 1.

Anjar Dwi Sasongko, R. H. (2019). Penerapan Self - Directed Learning Berbasis Google Classroom untuk Meningkatkan Hasil Belajar Di SMK Negeri 2 Surabaya. IT - Edu, Volume 4 N.

Bambang Ismanto and Sonia Laksita Erbianita, (2019), Determining Pedagogic And Professional Competencies Among Students In Realizing Society 5.0, ECONOMICA Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Sumatera Barat Vol.8 No.1 (20-27).

Batita. Maurisih Sofie, Dkk (2019). Analisis Perbandingan Blended Learning Berbasis Edmodo dan Google Classroom Ditinjau Dari Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, Vol 3 No 4, 3756–3764.

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165-175. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654

Hammi. Zedha. (2017). Implementasi Google Classroom Pada Kelas XI IPA MAN 2 Kudus (Thesis): Universitas Negeri Semarang.

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21: kunci sukses implementasi kurikulum 2013. Bogor: Ghalia Indonesia.

Imaduddin, M. (2018). Membuat Kelas Online Berbasis Android Dengan Google Classroom (Muhamad Imaduddin (ed.)). Penerbit Garudhawaca.

Irsalina Savitri, D. (2019). Penggunaan Pembelajaran. Jurnal Borneo Sintek, 2(1), 20–25.

Isroah, R. K. dan. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Crossword Puzzle Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Dasar Perbankan Untuk Kelas X Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman Tahun Ajaran 2017/2018. Pengembangan Media Pembelajaran, 2.

Jamun, Yohannes Marryono. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan kebudayaan Missio. Vol 10 Nomor 1. STKIP Santu Paulus

Karwati, Eui dan Donni Juni Priansa. (2014). Manajemen Kelas. Bandung: Alfabeta

Mardhiyana, Dewi. Nasution, N. B. (2018). Kesiapan Mahasiswa Pendidikan Matematika Menggunakan E-Learning dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4 . 0. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan 2018, 2007, 31–35.

Nugraha, Bayu Firman. (2013). Upaya Peningkatan Belajar Siswa Melalui Penerapan Model E – Learning Dengan Konsep CBI (Computer Based Instruction) Pada Pelajaran Ekonomi Kelas X Di SMA N 1 Maja Kabupaten Majanglengka (Skiripsi): IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

Rachmawati. Dewi, Oktfa. (2010). Penerapan model self-directed learning untuk meningkatkan hasil belajar dan kemandirian belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 43(3), 177–184.

Rusman. (2012). Model - Model Pembelajaran Mengembangkan Profrsionalisme Guru (Kedua). PT Rajagrafindo Persada.

Johariah, B. (2017). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PPKn Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Tipe STAD di Kelas VII-E SMP Negeri 5 Mataram. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 3(2). doi:https://doi.org/10.33394/jk.v3i2.393

Sari. Liani, Ade. Rustiana. 2013. Model Bermain Peran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prinsip – Prinsip Pelayanan Prima: Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan. Vol. VIII, No 2

Sari. Rizkhi. (2013). Analisis Pengaruh Proses Belajar Mengajar, Motivasi Belajar, dan Lingkungan Belajar Kampus Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Skiripsi): Universitas Diponegoro.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor – faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Penerbit Alfabeta.

Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas (S. Saat (ed.). Penerbit Erlangga.

Widoyoko, E. P. (2014). Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah (Ratih (ed.); Pertama). Pustaka Pelajar.

Yuliati, G. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Batukliang Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 4(1), 31-40. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v4i1.899




DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2642

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Daniati Daniati, Bambang Ismanto, Dwi Iga Luhsasi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran

E-ISSN: 2442-7667

Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Email: jlppm@ikipmataram.ac.id

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.