Kemampuan Literasi dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Berdasarkan Akreditasi Sekolah Swasta dan Negeri di Kota Singkawang

Zulfahita Zulfahita, Nurul Husna, Sri Mulyani

Abstract


This study aims to describe literacy skills, both mathematical literacy, and language literacy, as well as the self-confidence of junior high school students based on public and private school accreditation. The research method used was a descriptive qualitative. The subjects of this study consisted of 169 students from 7 randomly selected schools. The instruments used were mathematical literacy questions, language literacy questions, and self-confidence questionnaires which were supported by interviews. The data analysis technique used qualitative descriptive analysis. Based on the results of data analysis, it can be concluded: (1) Mathematical literacy skills at state schools with A accreditation were sufficiently able to apply the processes of communication literacy, representation, reasoning, and arguments, devising strategies for solving problems, symbols and formalism. Mathematical literacy at state schools with B accreditation was quite capable of implementing the Mathematising Representation literacy process and devising strategies for solving problems. Mathematical literacy in private schools with A accreditation was quite capable of implementing the devising strategies for solving problems literacy process. And, Mathematical literacy in private schools with B accreditation was quite capable of implementing the communication literacy process. (2) Language literacy skills in public and private schools with A and B accreditation showed the same ability. (3) The self-confidence level of students, both public and private schools based on accreditation A and B, was in the sufficient category, and contributed to students confidence and the quality of education.

Keywords


Literacy, Self-Confidence, School Accreditation.

References


Ardianti, D., Giyono, G., & Yusmansyah, Y. (2013). PENINGKATAN PERCAYA DIRI SISWA DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 2(1).

COA. (2008). Accreditation handbook: definition of stipulations 2007-08. Retrieved July 19, 2008, from https://www.ctc.ca.gov/docs/defaultsource/ educator-prep/coaagendas/ 2008-05/2008-05-item- 16.pdf?sfvrsn=ba0760a2_0

Fauziah, K. R., Nurhayati, N., & Arsyad, M. (2015). Analisis Hubungan Antara Kecerdasan Logis-Matematis dengan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri Di Kabupaten Jeneponto. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 11(3), 239-244.

Hakim, T. (2004). Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Purwa Swara.

Hamalik, O. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdan. (2009). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa SMUN 1 Setu Bekasi. Jurnal Psikologi Vol. II No. 3. Bekasi: Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma.

Hasanah, U., Wardono, W., & Kartono, K. (2016). Keefektifan Pembelajaran MURDER Berpendekatan PMRI dengan Asesmen Kinerja Pada Pencapaian Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP Serupa PISA. Unnes Journal of Mathematics Education, 5(2).

Khomsiyatun, U. (2019). Pola Pengembangan Literasi Bahasa Pada Anak Studi Kasus Di Paud Wadas Kelir. Universitas Sebelas Maret. Jurnal Metabasa Volume 1, Nomor 2, Desember 2019.

Kuder, S. Jay.,Hasit, C. (2002). Enhancing Literacy for All Student. USA: Pearson Education Inc.

Kuswidi, I. (2017). Brain-based Learning untuk Meningkatkan Literasi Matematis Siswa. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 133-144.

Lestari, A. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama

Maryanti, E. (2012). Peningkatan literasi matematis siswa melalui pendekatan metacognitive guidance (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Menteri Pendidikan Nasional. (2007). Pedoman Pelaksanaan Akreditasi Sekolah/Madrasah. Jakarta: Badan Akreditasi Sekolah/Madrasah.

Mongi, C. E., & Hatidja, D. (2016). Perbandingan SMA Negeri Dan SMA Swasta Berdasarkan Nilai Akreditasi dan Nilai Ujian Nasional Menggunakan Uji-T di Kota Manado. Jurnal Ilmiah Sains, 16(2), 91-97.

Multahadah, C. (2018). Analisis Klasifikasi Akreditasi Sma/ma Berdasarkan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Se Provinsi Jambi dengan Rltog. EKSAKTA: Berkala Ilmiah Bidang MIPA, 19(1), 113-117.

Nawawi, H. (2012). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nuurjannah, P. E. I., Hendriana, H., & Fitrianna, A. Y. (2018). Faktor Mathematical Habits of Mind dan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP di Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(2), 51-58.

OECD. (2017). How does PISA for development measure mathematical literacy? PISA for Development Brief, I(February 2014), 0–1. https://doi.org/10.1787/9789264208780-en

Peraturan Daerah Kota Bandung No. 564 tahun 2005 Tentang Akreditasi Sekolah.

Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Ratri, S. M. (2016). Analisis Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Penggunaan E-Learning Moodle Oleh Guru SMK Negeri 2 Yogyakarta dengan Pendekatan Technology Acceptance Model (TAM). Jurnal Elektronik Pendidikan Teknik Informatika, 5(4).

Sappaile, I B. (2010). Konsep Penelitian Ex-Post Facto. Jurnal Pendidikan Matematika,1(2):1-16.

Saryono, dkk.,. (2017). Literasi Baca Tulis. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Saukiyah, S., Sunardi, S., & Trapsilasiwi, D. (2017). Pengembangan Soal Literasi Matematika Berbasis Budaya Etnik Madura untuk Siswa SMP/Mts. KadikmA, 8(2), 166-175.

Setiyaningsih, C. D. (2017). Status Akreditasi dan Kualitas Sekolah di Sekolah Dasar Negeri. JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan), 1(2), 138-145.

Shofiyah, N., Wulandari, R., & Setiyawati, E. (2020). Modul Dinamika Partikel Terintegrasi Permainan Tradisional Berbasis E-Learning untuk Meningkatkan Literasi Sains. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 292-299. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2639

Sumarli, S., Murdani, E., & Wijaya, A. K. (2018). Pengembangan Buku Petunju Praktikum Fisika: Pengujian Jenis Kawat Konduktor Komersial. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 2(2), 30-34.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Syahlan. (2017). Literasi Matematika dalam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian, pemikiran, dan Pengabdian. Keguruan, 3(1), 36-43.

Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wardani, A. K., Zulkardi, Z., & Hartono, Y. (2017). Pengembangan Soal Matematika Model Pisa Level 5 Untuk Program Pengayaan SMP. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 3(1), 1-18.

Widarto, M. P. (2013). Penelitian Ex Post Facto. Fakultas Teknik: Universitas Negeri Yogyakarta.

Yulyani, I., Nurdin, N., & Rusman, T. (2018). Pengaruh Kualitas Produk Kualitas Pelayanan dan Harga Terhadap Kepuasan Konsumen. JEE (Jurnal Edukasi Ekobis), 6(2).




DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2806

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Zulfahita Zulfahita, Nurul Husna, Sri Mulyani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran

E-ISSN: 2442-7667

Published by LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Email: jlppm@ikipmataram.ac.id

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.